Mentre la maggior parte delle persone trovano scoraggiante per motivare anche un bambino a praticare regolarmente, mia madre Allison è riuscito a motivare tutte e quattro le mie sorelle e me a praticare quasi ogni giorno dall’età di 3 fino a quando siamo andati al college, tutti noi con borse di studio di violino in mano. Come madre di uno studente di musica in erba, ho voluto scoprire i suoi trucchi del mestiere, non solo come insegnante di violino professionista, ma anche come una mamma impegnata, con tutte le responsabilità che comporta! Scopri i consigli di un insegnante veterano e mamma! https://www.rescotcreative.com/violin-studio/studio-del-violino-101/embed/#?secret=XKTH6oemYx
Quali sono alcune delle tecniche che usi per motivare i tuoi studenti ad esercitarsi?
Cerco di renderlo così divertente che i bambini vogliono esercitarsi! Con i bambini in età prescolare e all’inizio della scuola elementare strutturo le lezioni e gli esercizi come se fossero dei giochi, e cerco di mantenere questo atteggiamento il più a lungo possibile. Tuttavia, realisticamente la maggior parte dei bambini preferirebbe ancora giocare fuori (o ora con i loro telefoni e tablet, ecc.), quindi hanno bisogno anche di una motivazione esterna. Gli studenti hanno bisogno di obiettivi sia a breve che a lungo termine. Gli obiettivi a breve termine comportano piccoli premi, come una caramella dall’insegnante se prendono una A a lezione, o forse potrebbero costruire un pezzo di un puzzle per ogni volta che fanno un passaggio difficile.
Faccio anche delle tabelle di adesivi per tenere traccia delle esercitazioni quotidiane degli studenti, che si traducono in premi a lungo termine. Gli obiettivi a lungo termine e i premi devono essere stabiliti con i genitori. Per esempio, se lo studente ha un mese di lezioni A, potrebbe avere una serata speciale di divertimento con mamma o papà! È meglio che i genitori abbiano qualcosa da offrire, perché sanno cosa potrebbe motivare meglio il loro bambino.
Gli studenti delle scuole medie e superiori dovrebbero capire che devono esercitarsi regolarmente, senza bisogno di ricompense esterne. A questo punto la ricompensa dovrebbe essere la gioia di esibirsi. Anche il suonare in gruppo, comprese le lezioni di gruppo, i campi di musica e le orchestre, aiutano a motivare gli studenti perché ai ragazzi piace l’aspetto sociale del suonare.
Cosa hai fatto per motivare i tuoi figli (come me!) a praticare? Hai dovuto adattare la tua tecnica tra gli studenti e i tuoi figli?
Ho dovuto essere più severo con i miei figli perché ero il genitore. I genitori di solito lottano con l’atteggiamento dei bambini più di quanto faccia l’insegnante. Oltre alle tabelle degli obiettivi a breve e lungo termine, avevamo anche tabelle di atteggiamento, dove si poteva ottenere un adesivo per avere un buon atteggiamento. In casa nostra, esercitarsi era una regola familiare non negoziabile come parte della nostra vita quotidiana, proprio come sparecchiare la tavola e raccogliere le stanze. L’aspetto sociale ha sicuramente motivato i miei figli. Ci esibivamo insieme come una famiglia e nessuno voleva sentirsi escluso, così i bambini si motivavano a vicenda per esercitarsi.
Che consiglio può dare ai genitori non musicisti quando lavorano con i loro figli a casa?
I genitori devono capire che non devono conoscere la musica; devono conoscere il loro bambino. I genitori sanno come motivare i loro figli meglio di chiunque altro, e possono imparare la musica insieme allo studente. Nell’era degli smartphone, i genitori possono anche fare dei video della lezione, il che è molto utile!
Una delle grandi cose del metodo Suzuki è la sua enfasi sul triangolo genitore/insegnante/studente. Un buon insegnante dovrebbe mostrarvi i piccoli passi da fare nelle vostre pratiche domestiche. Per usare un’analogia sportiva, l’insegnante è l’allenatore, ma il genitore è l’allenatore quotidiano. Un altro fattore importante per il successo delle lezioni di musica di vostro figlio è il sostegno di entrambi i genitori. Spesso le mamme vengono alle lezioni (anche se non sempre), quindi significa molto per gli studenti quando anche i papà chiedono di sentirli suonare! Ci vogliono anche entrambi i genitori per aiutare a fare in modo che la pratica sia una priorità a casa.
A volte sembra che i genitori musicisti siano quelli che fanno più fatica ad aiutare i loro figli a raggiungere lo stesso livello musicale che loro stessi hanno raggiunto. Che consiglio può dare loro?
Credo che sia importante rendere il tempo di pratica dei vostri figli una parte del vostro programma di studio. Quando è possibile, organizzate prima le attività dei vostri figli e poi le lezioni dei vostri studenti. A volte questo richiede un pensiero creativo da parte tua come genitore. Per esempio, ho fatto esercitare i miei figli alle 6:30 ogni mattina prima della scuola, a causa delle lezioni e delle attività del doposcuola.
Per quanto riguarda gli atteggiamenti, cercate di guardare il quadro generale e usatelo come ispirazione per perseverare nei giorni difficili. Durante gli anni dell’adolescenza, se possibile, fate prendere i vostri figli da un altro insegnante in modo da avere il sostegno di qualcuno che non sia il loro genitore. Venendo da una prospettiva cristiana, il mio obiettivo a lungo termine è sempre stato quello di aiutare i miei figli a servire il Signore, che fosse nella musica come me, nella medicina come mio marito, o in qualcosa di completamente diverso da noi. Tuttavia, sapevo che se volevo che i miei figli avessero la possibilità di una carriera musicale, avrebbero dovuto esercitarsi molto per raggiungere l’alto livello di suono richiesto al college. Ho dovuto pensare a lungo termine per perseverare attraverso gli ostacoli a breve termine di atteggiamenti sbagliati, repertorio impegnativo e delusioni musicali. Gli studenti hanno bisogno di buoni leader che li aiutino a perseverare, e spesso i genitori sono la loro più grande ispirazione!
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